fa بررسی تأثیر آموزش بیوتروریسم از طریق کارگاه و کتابچه آموزشی بر آگاهی دانشجویان پرستاری تخصصي Special پژوهشي Research <strong><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">زمینه و هدف:</span></span></em></strong> <em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">بیوتروریسم یک مسئله بهداشتی مهم در سطح جهان است. میزان آمادگی برای کاهش مرگ‌های ناشی از حملات بیوتروریستی بستگی به دسترسی به منابع و نیروهای کارآمد دارد. بهترین روش دفاع، بالا بردن سطح اطلاعات دفاعی مردم است. در این میان افزایش آگاهی دانشجویان از اهمیت فوق العاده‌ای برخوردار است. لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین تأثیر آموزش بیوتروریسم از طریق کارگاه و کتابچه آموزشی بر آگاهی دانشجویان پرستاری می‌باشد</span></span></em><em><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.5pt;">.</span></span></span></em><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;"></span></span></em><br> <strong><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">روش بررسی:</span></span></em></strong> <em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">این مطالعه نیمه‌تجربی بر روی 90 دانشجوی سال مقطع کارشناسی پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی همدان بصورت قبل و بعد انجام شد. دانشجویان به روش تخصیص تصادفی ساده در دو گروه مداخله و کنترل قرار گرفتند. ابتدا با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته میزان آگاهی دانشجویان پرستاری ازحیطه‌های مختلف بیوتروریسم ارزیابی گردید. مداخله به صورت برگزاری کارگاه آموزشی و همچنین ارائه کتابچه آموزشی بود. دو هفته بعد از آموزش مجدداً پرسشنامه تکمیل و مورد ارزیابی قرار گرفت</span></span></em><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">. </span></span></em><em><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.5pt;"></span></span></span></em><br> <strong><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">یافته‌ها:</span></span></em></strong> <em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">بر اساس آزمون تی‌زوجی میانگین نمرات آگاهی دانشجویان در مورد بیوتروریسم قبل و بعد از آموزش در گروه مداخله به طور معنی‌داری متفاوت بوده است (001/0></span></span></em><em><span dir="LTR"><span style="font-size:10.5pt;">P</span></span></em><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">). اما میانگین نمرات قبل و بعد از آموزش در کنترل تفاوت معنی‌داری نداشته است (504/0</span></span></em><em><span dir="LTR"><span style="font-size:10.5pt;">p=</span></span></em><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">) . نتایج آزمون تی‌مستقل نشان داد که میانگین نمرات آگاهی دانشجویان قبل از آموزش در دو گروه مداخله و کنترل تفاوت معنی‌داری با یکدیگر نداشته است (253/0</span></span></em><em><span dir="LTR"><span style="font-size:10.5pt;">p=</span></span></em><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">)، اما میانگین نمرات بعد از آموزش در دو گروه متفاوت بوده است و به صورت معنی‌داری در گروه مداخله بیشتر از گروه کنترل بوده است (001/0></span></span></em><em><span dir="LTR"><span style="font-size:10.5pt;">P</span></span></em><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">)</span></span></em><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">.</span></span></em><br> <strong><em><span dir="RTL"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></span></em></strong><em><span dir="RTL"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">با توجه به نتایج به دست آمده از این مطالعه و مطالعات مشابه، آموزش منجر به افزایش سطح آگاهی دانشجویان پرستاری در زمینه حملات بیوتروریسمی می‌شود</span></span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">.</span></span></span></em><span dir="LTR"></span> <strong><em>Background and Objectives: </em></strong>Bioterrorism is an important health issue worldwide. The readiness to reduce death due to bioterrorist attacks depends on access to efficient resources and forces. The best way to defend is to raise the level of people&#39;s defense knowledge. Meanwhile, increasing students&#39; knowledge is of paramount importance. Therefore, the present study aims to determine the effect of bioterrorism education through holding a workshop and offering an educational manual on nursing students&rsquo; knowledge<span dir="RTL">.</span><br> <strong><em>Materials and Methods: </em></strong>This quasi-experimental study was carried out on 90 undergraduate nursing students of Hamedan nursing and midwifery. Students were randomly assigned to two groups of intervention and control. Firstly, using a researcher-made questionnaire, the knowledge of nursing students from different areas of bioterrorism was evaluated. The intervention was in the form of holding a workshop and offering a manual. Two weeks after education, the questionnaire was completed and evaluated again.<br> <strong><em>Results</em></strong>: Based on the paired t-test, the mean scores of students&#39; knowledge about bioterrorism before and after education were significantly different in the intervention group (P<0.001).But there was no significant difference between mean scores of the control group before and after education (p=0/504). The results of independent t-test showed that there was no significant difference in the mean scores of students&rsquo; knowledge before education in both intervention and control groups (p=0.253). But the mean scores after education were different in the two groups and were significantly higher in the intervention group than the control group (P<0.001).<br> <strong><em>Conclusion:</em></strong> According to the results of this and similar studies, education contributes to the increase in nursing students &lsquo;knowledge about bioterrorism attacks<br> <strong><span dir="RTL"></span></strong> بیوتروریسم, آموزش, دانشجویان, پرستاری, آگاهی bioterrorism, education, students, nursing, knowledge 66 73 http://ijec.ir/browse.php?a_code=A-10-144-1&slc_lang=fa&sid=1 maryam aghamohammadi مریم اقامحمدی ma.aghamohammadi97@gmail.com 1003194753284600500 1003194753284600500 No MSc. Dept. nursing, Student Research Committee, Hamedan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری، مرکز پژوهش دانشجویان، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران marzieh barzegar مرضیه برزگر marziehbarzegar97@yahoo.com 1003194753284600501 1003194753284600501 No BSc. Dept. nursing, Student Research Committee, Hamedan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran دانشجوی کارشناسی پرستاری، مرکز پژوهش دانشجویان، دانشکده پرستاری و مامایی همدان، همدان، ایران fariba tayebi arasteh فریبا طیبی اراسته tayebifa@yahoo.com 1003194753284600502 1003194753284600502 No MSc. Dept. nursing, Student Research Committee, Hamedan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری، مرکز پژوهش دانشجویان، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران mehdi molavi vardanjani مهدی مولوی وردنجانی m.molavi@umsha.ac.ir 1003194753284600503 1003194753284600503 No MSc. Dept. nursing, Instructor, Research Center for Chronic Diseases (Home Care), School of Nursing and Midwifery, Hamedan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran کارشناسی ارشد، مربی، مرکز تحقیقات بیماریهای مزمن( مراقبت در منزل)، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان ، ایران