fa رابطۀ اضطراب مرگ، اهمیت داشتن، تعلق‌پذیری خنثی و احساس بار بودن با خودکشی در دانشجویان تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL"><strong><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">زمینه و هدف:</span></span></em></strong><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;"> هر سال تقریباً یک میلیون نفر در سرتاسر جهان بر اثر خودکشی می‌میرند که این باعث شده است خودکشی به عنوان یک فوریت مهم پزشکی در آید. هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطۀ اضطراب مرگ، اهمیت داشتن، تعلق‌پذیری خنثی و احساس بار بودن با افکار و اعمال خودکشی در دانشجویان می‌باشد.</span></span></em><br> <strong><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">روش بررسی:</span></span></em></strong><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;"> در این پژوهش</span></span></em> <em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">توصیفی- همبستگی، 331 نفر از دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. پس از تصویب طرح در معاونت پژوهشی دانشگاه، داده‌های مطالعه با استفاده از ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه نیازهای بین فردی، اهمیت داشتن، اضطراب مرگ و مقیاس تجدیدنظر شدۀ رفتارهای خودکشی در یک مرحله گردآوری شد. داده‌ها توسط شاخص‌های آمار توصیفی، تحلیل همبستگی پیرسون، ضریب تفکیکی، رگرسیون چند متغیره و با استفاده از نرم‌افزار </span></span></em><em><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">SPSS ver. 22</span></span></em><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;"> تحلیل شدند.</span></span></em><br> <strong><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">یافته‌ها:</span></span></em></strong><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;"> حاکی از وجود ارتباط بین احساس تعلق پذیری خنثی و ادراک بار بودن با افکار و اعمال خودکشی در دانشجویان بود، اما ادراک بار بودن توانایی تبیین و پیشبینی قوی‌تری را در قیاس با تعلق‌پذیری خنثی برای افکار و اعمال خودکشی دارا بود. همچنین بین مولفه اهمیت داشتن و افکار و اعمال خودکشی رابطۀ منفی و معنی‌داری وجود داشت، اما با کنترل مولفه‌های نیازهای بین فردی از طریق همبستگی تفکیکی، این رابطه ناپدید شد. نهایتاً هیچ رابطۀ معنی‌داری بین اضطراب مرگ با افکار و اعمال خودکشی و احساس بار بودن و تعلق‌پذیری خنثی یافت نشد</span></span></em><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">.</span></span></em><br> <strong><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></em></strong><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">می‌توان نتیجه گرفت که نظریۀ بین فردی- روانشناسی خودکشی تا حدود متوسطی قادر به پیش‌بینی و تبیین افکار و اعمال خودکشی می‌باشد و می‌توان در خودکشی عوامل مرتبط با روابط میان فردی را موثر دانست.</span></span></em></p> <p><strong><em>Background and Objectives: </em></strong>Each year nearly one million people die due to suicide that makes this issue one of the most imperative medical urgency subjects. This study aimed to assess the relationship among Death Anxiety, Mattering, Perceived Burdensomeness and Thwarted Belongingness with Suicidal Behavior in college students.<br> <strong><em>Materials and Methods:</em></strong> In this descriptive correlation study, using convenience sampling 331 students of Mohaqeqe Ardebili university were selected. After Project approval at the scientific research deputy office of the university, the participants completed the Interpersonal Needs Questionnaire (INQ), Suicidal Behavior Questionnaire-Revised, Mattering Inventory and Death Anxiety Questionnaire. Research data were analyzed by descriptive statistics indices, Pearson correlation analysis, and multivariate regression by using SPSS ver. 22.<br> <strong><em>Results</em></strong>: The result showed that there is a significant relationship between Perceived Burdensomeness and Thwarted Belongingness with Suicidal Behavior in college students, but Perceived Burdensomeness could explain and predict Suicidal Behavior better than Thwarted Belongingness. Also, there is a significant and negative relationship between mattering and Suicidal Behavior but by controlling interpersonal needs via partial correlation this relationship disappeared. Moreover, there is no significant relationship between death anxiety with Suicidal Behavior<span dir="RTL">,</span> Perceived Burdensomeness and Thwarted Belongingness.<br> <strong><em>Conclusion:</em></strong> Generally, our findings suggested that The Interpersonal-Psychological Theory could explain moderately Suicidal Behavior and ideation.</p> خودکشی, اهمیت داشتن, تعلق‌پذیری خنثی, ادارک بار بودن, نظریه بین‌فردی روانشناختی suicide, mattering, perceived burdensomeness, thwarted belongingness, the interpersonal-psychological theory 32 42 http://ijec.ir/browse.php?a_code=A-10-49-1&slc_lang=fa&sid=1 Sajjad rashid سجاد رشید sc.sajjad.rashid@gmail.com 1003194753284600210 1003194753284600210 No Bachelor student in psychology, Clinical Psychology, Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardebil, Ardebil, Iran دانشجوی کارشناسی روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل Ahmadreza kiani Chalmari احمدرضا کیانی چلمردی ahmadreza_kiani@yahoo.com 1003194753284600211 1003194753284600211 Yes دانشگاه محقق اردبیلی کاظم خرمدل khoramdel.psy@gmail.com 1003194753284600212 1003194753284600212 No PhD. Dept. of Psychology, Non-profit Nonprofit Institution of Fatemiyeh Shiraz, Iran 3- دکترای تخصصی روانشناسی. گروه روانشناسی. موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی غیردولتی فاطمیه (س)، شیراز narges yeganeh نرگس یگانه 1003194753284600213 1003194753284600213 No Bachelor student in psychology, Clinical Psychology, Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardebil, Ardebil, Iran دانشجوی کارشناسی روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل saed Zeinaddini سعید زین الدینی 1003194753284600214 1003194753284600214 No دانشجوی کارشناسی روانشناسي بالینی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل دانشجوی کارشناسی روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل